朝會升旗時，屏東縣西勢國小中年級學生舉著一張張自製大海報，上台邀約全校師生一同簽名聯署、關注水保議題！這是「嚕嚕咪共學共好」團隊魯慧敏老師設計的「我是水土保持小達人」創意教案內容，精彩的學習過程及成果分享，深受評審青睞，獲得第八屆「2023水保好好玩創意大賽」國小中年級組教案冠軍！
雙閱讀扎實深入，學生用行動實踐水保理念
魯老師表示，為了讓學生有多元觀點與深入思考的能力，就需要「主題閱讀」。這次的教學教材除了使用《搶救花果山》和《回家的路》二本繪本閱讀，還搭配「水保酷學堂」網站、土石流影片等圖文、動畫數位閱讀，採用雙閱讀素養的方式進行，「多文本一起讀，容易發現相同點與相異點，利用圖式整理更容易看見關聯與比較的結果。」
整個教案運用「黃金圈理論」，讓學生知道為何要重視水土保持的議題，並藉由閱讀書籍和影片，感受土石流的可怕，產生學習的動機，讓孩子想知道發生的原因與解決策略。老師同時也運用「DFC教學法」讓學生去感受、想像、實踐和分享，並訓練孩子在口語表達或心得書寫時，搭配4F提問法，提升學生的敘事力。課程中也融入桌遊，讓學生在快樂的氣氛中，學到水土保持相關知識。
教案最後，學生要針對水保議題自製一張大海報，並且在升旗時間上台展示並與全校師生分享、邀約大家一同簽名聯署、關注水保議題！老師說：「學生對於上台分享邀約這件事，雖然會緊張，但是他們非常願意站出來。下課時，班上學生還會在教室走廊等待與協助願意簽署加入我們的人。而且師生也願意來教室進行簽署支持水土保持此議題，一起來守護家園，保護地球。」這項教學成果讓老師非常感動。
老師也表示，在整個參賽過程中，最大的收穫是重新檢視教案教學流程。未來課程設計將可能再加入與專業水土保持專家面對面的對話，並實際踏查台南牛埔泥岩水土保持教學園區，讓學生能更理解水保作法，「也讓整個教案設計不再是空談而是實踐！讓我們的孩子親身了解環境教育的意義與重要性！」
符合永續發展目標SDGs精神
