高年級學生引導中年級學童玩著大富翁，一下子學河狸、一下子模仿飛鼠的動作，大家一邊笑一邊唸出書中的內容，這是桃園市龍星國小圖書館閱讀推動教師傅宓慧創意教案「水保探究show and tell」的上課內容，以好玩有趣的遊戲提升學生的興趣，在探究、統整及分享中習得水保相關知識，獲得第八屆「2023水保好好玩創意大賽」國小高年級組教案優等獎！
從摘要筆記到遊戲操作，孩子對水保印象更深刻
龍星國小六年級的孩子在自然課本及社會課本中都有提及台灣的環境破壞，所以一直以來學校的校訂課程都會以環境教育作為主題，傅老師的教案以《搶救花果山》為主要讀本，搭配新聞議題教學，讓學生們可以在上完自然課後延伸閱讀，並採用探究模式，與自然老師、綜合教師及班級導師跨科協同，以紙本及數位雙閱讀，帶領孩子於網路查找相關新聞報導。
老師表示，本來學生對於課本講到的相關照片都很無感，但透過自己去搜查台灣各種災害的新聞，孩子們對於「台灣的美麗與哀愁」有了不一樣的感受，「雖說我們沒有機會帶孩子們去那些現場看看，但是孩子們會上網搜尋一些台灣發起的行動，例如淨灘、無痕山林等與我分享。」統整以上所學內容，老師再讓孩子以圖文摘要筆記方式，提出對水土保持的建議及想法。
不只如此，老師也運用線上遊戲及紙本大富翁兩種遊戲模式提升學生的興趣，高年級學生藉由「動手做」對水保記憶更深刻，「學長姐把書籍中的重要知識用遊戲包裝，還設計了很多機會命運，讓弟弟妹妹們可以一邊玩一邊學。」透過混齡實際互動，孩子們更能從遊戲中學習到知識內容，了解水保議題的重要性。
為了讓孩子有機會分享所學，老師會讓六年級學長姐在圖書館中跟四年級學弟妹分享報告，並在早自修時間進行故事活動，跟三年級學弟妹說一說環境的故事，透過故事，孩子更可以把自己學習到對於山林的關心與關注講給學弟妹們聽，讓整個學習的效益更加提升，也可以讓更多的人對水保議題有興趣，讓環境教育課程更加延伸且深入。
符合永續發展目標SDGs精神
