▌本文作者王文仁為虎尾科技大學語言中心教授。
這幾天，臉書粉專「竹軒的親子理財筆記」有一篇談小學生家長焦慮問題的文章相當火紅。他觀察到，每年差不多11月的時候，許多家長會去朝聖臉書社團「小一聯盟」、家長們比較小一孩子成績。因為這個時間點，剛好是小朋友上小學後（學齡後）第一次考試。
有些父母把這當作是幼兒園幾年投資的一次驗收，尤其是那些讓孩子讀私幼、投入大量資源的家長，更心急的想知道，自己的錢是否白花。
竹軒把這樣的行為稱為「內捲化」（involution）與「內捲過密」。從體制教育上來看，他指的是：「孩子投入許多精力與成本後，卻不能獲得更多回報的狀態，結果只能鑽牛角尖。」
這也就是我常說的「大家都站著」理論。在球場上，一旦有人站起來看棒球、看得比別人清楚，慢慢的，所有人都會站起來看棒球，但最後再也沒人看得比其他人清楚，而且大家都被罰站了。
從高教現場的角度來看，當人人都可以上大學後，大學考試的競爭並沒有因此減輕，反而變得更加激烈。為了出頭，人人都想考進更好的學校。
2019年有一則新聞指出，教改之後，台大學生幾乎有5成以上來自雙北，8成4以上來自六都；2020年有網友發現，台大學生中台北市大安區就占了6%，而且家境都是屬於中上水準。
在這些人當中，我相信有不少家庭，就是從小一甚至是幼兒園，就開始了漫長的競爭之路。他們比的是誰更早開始、誰投注了更多的資源，這也就出現了竹軒講的幾個現象：
- 因為不能輸，所以必須提前學習，讓孩子「贏在起跑點」。
- 大家都投入大量資源的結果，對於預期成果的要求，比過去高、競爭比教改前更激烈，多元學習變成多元競爭。
- 讀書、學習的重點，不再是獲取新知，或增進思維與思辨能力，而是獲取好成績、進入好學校。
最近中國有一位神童的故事，引起很多人討論與關注。張炘煬從小就對數學有非凡才能，10歲就讀大學、考上天津工程師範學院，13歲考上研究所、16歲考上北京航空航天大學應用數學博士生。但現在的他，沒有固定工作，每2、3個月，父母會匯台幣4萬多的生活費。昔日風光的神童變成躺平啃老族，正是揠苗助長與想主導孩子人生的結果。
竹軒在文章的最後，建議父母要充實自身學問，不是在網路上看幾篇文章，就依樣畫葫蘆。親情永遠比成績分數重要，如果父母不那麼看重成績，孩子的壓力自然會減輕許多。
我在這裡，進一步提出幾點建議：
1.決定孩子一生的不是成績，是性格
我曾為文介紹黑幼龍老師的《不管孩子比管孩子還難》一書，點出傳統的打罵教育總是以養出聽話的「乖小孩」為目標，殊不知這樣的教育方式，容易讓孩子失去自信與自我，因為在形塑自我的過程中，就已經被揠苗助長。
要不，就是過度的壓抑，在青春期開始大反彈，變得異常叛逆、疏遠家庭。另一種極端，是現代的直昇機父母，一切以孩子為依歸，過度的寵溺可能造就出事了只會依賴父母，甚至是啃老的孩子。
黑幼龍老師認為要「慢養」，不要太緊張，不要太急。父母要了解，決定孩子一生的是性格，而不是考試成績。
2.過去的成功模式，不代表現在可以複製
人很容易被過去或已經成功的模式或方法限制住。投入資源讓孩子想辦法考上好學校，從此可以獲得幸福快樂的日子，那早就已經是過去的劇本。現在大學廣立，學歷嚴重貶值，再加上AI橫空而出，拿到好學歷早就不是就業或幸福人生的保證。
洪雪珍曾寫過一個血淋淋的例子，一位38歲的留美博士，回國後失業2年。媽媽心痛告白：「賣房讓他出國出國讀書，我錯了。」
3.學習的重點是素養，父母與孩子一同成長
在108課綱調整後，整體學習的重點從過去較強調知性的教育想像，轉變成素養教育，與以個人成長摸索為中心。
現在的孩子生長在智慧型手機普及的年代，是「數位原住民」。在這樣的時代背景跟環境下，我覺得可以去思考：在多元開放的社會裡，什麼樣子的教育，可以幫助他們更好的面對未來？我曾經寫過一篇文章，談如何打造好的語文素養能力。
我認為，關鍵就在從小厚植好的閱讀素養與自學能力，在這個跨域的新媒體時代，好的閱讀習慣與自學力，對孩子們的影響是很深遠的。此外，課堂上的教學永遠有限，父母的一同陪伴與成長更為重要，如此也才能幫助孩子們，迎戰變化劇烈的未來。
＊本文獲「文科教授的跨域國文學習筆記」授權轉載，原文
責任編輯：倪旻勤
核稿編輯：陳瑋鴻
