小朋友拿著毛巾覆蓋在方盆上，比擬植被覆蓋土壤的狀態，倒入水後觀察流速和水量，藉此比較有無毛巾覆蓋的保水差異，這是桃園市長庚國小「長庚愛地兒」團隊陳則穎老師設計的「長常做水保，庚我護校園」教案內容，不只整合綜合、社會、自然、環境、防災及教育等課程，更跨領域結合校園及社區進行各種體驗，讓孩子在實驗操作中加深水保印象，獲得第八屆「2023水保好好玩創意大賽」國小中年級組教案優等獎！
戶外走查做實驗、彩繪雨撲滿種小樹，結合社區擴大體驗
老師運用《迷走仙境plus召喚山神》及水保酷學堂暴風雨STORM、洪水來了FLOOD等內容，帶領學童閱讀繪本及新聞報導等文本，培養思辨能力，並運用吸睛的平板電腦，誘發孩子主動學習的動機，同時提升他們資訊應用的能力，更搭配孩子最喜歡的桌遊體驗、體驗解謎教具箱等，讓孩子在實作中分組討論、並進行心智圖分析，以多元學習方式認識水保防災知識。
在課堂上充分了解水保後，老師還帶學生走出教室、進行戶外走查，多方面認識校內外涵養水源方法，除了帶領孩子探查校園管線、繪製校園雨水使用地圖等，還帶孩子到社區滯洪池公園實地走查，甚至把學童到陽明山，近距離感受森林涵養水土的情形。老師說：「孩子來到戶外特別開心！像是看到食蟲的小毛氈苔就很興奮，因為書上、影片上的知識來到眼前，他們也很踴躍提出疑問，連現場環教老師都說很少看到中年級孩子能完整回答這許多水保問題。」
課程中老師也讓孩子觀看齊柏林的《看見台灣》電影，讓他們製作水保小書、設計校園水滴吉祥物、以彩繪方式美化校園雨撲滿，甚至邀請荒野保護協會入校，結合校園及社區的力量，讓孩子邀請全家人一起來，眾人合力種下小樹苗護校園。
從畫樹到種樹、從書本到行動，整套教案寓教於樂並能讓孩子身體力行，讓學生在各種操作中深刻體驗水土保持的重要，相信孩子的水保意識定能從小扎根。
符合永續發展目標SDGs精神
